教育的根本是塑造人，以人为本，挖掘学生的自我价值，而校园环境艺术的树人建立则以育人为目的，以校园环境建设为手段，以校园美化为主要表现形式，对学校环境进行艺术地创造，真正建设优美、舒适、充满文化氛围和艺术特色的教育环境，有机地把文化内涵巧妙的穿插在校园的各个角落，形成一个整体的氛围正如美国斯坦福大学第一任校长约旦（Jordan）在他的开学献辞中说到的：“长长的连廊和庄重的列柱也将是对学生教育的一部分。四方院中每块石头都能教导人们要知道体面和诚实。”正是基于对校园环境艺术的深刻理解下，在现有服务育人、教学育人、管理育人的基础上，校园环境艺术借校园环境建设为手段，对校园进行艺术美化，创造建设优美舒适、充满人文气息与艺术特色的教育环境，有机地把教育思想理念、文化内涵巧妙地穿插在校园的各个角落，形成一个潜在隐性课程与整体的氛围，从而达到校园文化在显性层面的延续。苏霍姆林斯基曾指出："孩子在他周围——学校走廊的墙壁上、教室里、活动室里经常看到的一切，对于精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排。”